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講義ノートの取り方
ノートとは講義の記録です。
その日の講義で何が本題なのか、ということを聞き分けながら (といっても最初のうちは難しいでしょうが、次第に慣れていけばいいと思います)、 本題の部分のみを記録し、復習の際の資料にします。
それがノートをとる目的だと考えます。具体的な方法は10人10色、いろんな方法があってよいと思いますが、 例えばこんな方法はどうでしょうか。
まず、ノートの見開き左側を講義用、右側を復習用と決めます。
次に、講義中はノートの左側にだけ授業内容を(教員の話した内容と板書の内容をもとにして)書き取り、 右側は空白のままにしておきます。
これは、講義の後、とりあえずノートを見直してみて、よくわからない部分に印をつけ、 そこを図書館などで調べてノートの右側に追記するためです。
追記する内容は、その日に学んだ内容そのものでなくても、関連事項でも構わないと思います。
また、講義から1ヶ月くらいしてから疑問が生じることもあります。
そのときは、また昔のページに戻って、右側に書き込みをすればよいのです。
また、講義を受けているときに浮かんできた感情をノートに記録するのもいい方法です。
講義と言うものは受身ですので、どうしても集中力が途切れるときがあります。
そういう時は自分の中に湧き上がってくる感情をノートに描写するという能動的な行為が有効なのですね。
例えば、講師の話が退屈ならば、「ここの説明は退屈だった」とノートに書き込めばいいし、 講師が面白いたとえ話をすると、そのたとえ話をノートに書き込み、 その横に「分かりやすくて、面白いたとえ話だった」と書けばいいんです。
基本的に何を書いてもいいので自由に思いつくまま書いてください。
感情と結びついた記憶は長く残りやすいのでこの方法は有効です。
その日の講義で何が本題なのか、ということを聞き分けながら (といっても最初のうちは難しいでしょうが、次第に慣れていけばいいと思います)、 本題の部分のみを記録し、復習の際の資料にします。
それがノートをとる目的だと考えます。具体的な方法は10人10色、いろんな方法があってよいと思いますが、 例えばこんな方法はどうでしょうか。
まず、ノートの見開き左側を講義用、右側を復習用と決めます。
次に、講義中はノートの左側にだけ授業内容を(教員の話した内容と板書の内容をもとにして)書き取り、 右側は空白のままにしておきます。
これは、講義の後、とりあえずノートを見直してみて、よくわからない部分に印をつけ、 そこを図書館などで調べてノートの右側に追記するためです。
追記する内容は、その日に学んだ内容そのものでなくても、関連事項でも構わないと思います。
また、講義から1ヶ月くらいしてから疑問が生じることもあります。
そのときは、また昔のページに戻って、右側に書き込みをすればよいのです。
また、講義を受けているときに浮かんできた感情をノートに記録するのもいい方法です。
講義と言うものは受身ですので、どうしても集中力が途切れるときがあります。
そういう時は自分の中に湧き上がってくる感情をノートに描写するという能動的な行為が有効なのですね。
例えば、講師の話が退屈ならば、「ここの説明は退屈だった」とノートに書き込めばいいし、 講師が面白いたとえ話をすると、そのたとえ話をノートに書き込み、 その横に「分かりやすくて、面白いたとえ話だった」と書けばいいんです。
基本的に何を書いてもいいので自由に思いつくまま書いてください。
感情と結びついた記憶は長く残りやすいのでこの方法は有効です。

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